Planejamento anual 2 ano

Educação e Transformação

6 anos atrás

Selecionamos nesta postagem sugestões de Planejamento anual 2 ano do Ensino Fundamental.

O ato de planejar acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana. Todas as pessoas planejam suas ações desde as mais simples até as mais complexas, na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam.

Veja também:

Mas não é só na vida pessoal que as pessoas planejam suas ações, o planejamento atinge vários setores da vida social. Se o ato de planejar é tão importante, porque algumas pessoas ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto escolar?

O plano de aula é um elemento essencial para o planejamento diário das atividades que serão desenvolvidas pelo professor em sala de aula durante todo o ano. É uma atribuição do profissional de educação, que irá traçar os objetivos de aprendizagem e como eles serão alcançados.

Foi pensando nisso que selecionamos essas sugestões de Planejamento anual 2 ano, confira:

Planejamento anual 2 ano de Português

Objetivos Gerais

Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e que ao final do ano, ele possa ser capaz de ler, interpretar e escrever com autonomia.
Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.
Conduzir a criança ao conhecimento da linguagem e da escrita, em suas diversas possibilidades e situações, preparando-a para o cotidiano escolar.
Usar a língua como veículo de comunicação.
Desenvolver a habilidade de expressar as vivências emocionais.

Objetivos Específicos

Desenvolver a prática correta da leitura exercendo o domínio das regras, obedecendo à entonação.
Interpretar oralmente e de forma escrita os diversos tipos de texto apresentados.
Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio de manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário.
Reconhecer, ler e escrever o alfabeto em suas diferentes formas.
Associar a sílaba ao número de sons da palavra.
Utilizar corretamente as regras ortográficas e os sinais de pontuação apresentados.
Diferenciar substantivos próprios e comuns, reconhecendo seu gênero, número e grau.
Utilizar os adjetivos em frases qualificando os substantivos.

1º bimestre

Alfabeto
Ordem alfabética
Encontros vocálicos
Sílabas (separação)
Acento agudo
Acento circunflexo
Til
Ortografia: sílabas simples
Leitura de diferentes textos.
Interpretação oral e escrita.
Produção textual: frases.

2º bimestre

Substantivos próprios e comuns
Encontros consonantais
Gênero do substantivo
Ortografia: sílabas complexas
Produção textual: carta, convite, bilhete.
Leitura individual e em grupo.
Interpretação oral e escrita

3º bimestre

Pontuação · ? !
Adjetivos (qualidades)
Sinônimos
Antônimos
Ortografia: dígrafos (nh-lh-ch-qu-gu)
Produção textual: Pequenos textos.
Leitura interpretativa.

4º bimestre

Grau do substantivo
Número do substantivo
Verbo (ação)
Ortografia: sílabas complexas, som do s, som de z, etc.
Produção textual: Cartões
Leitura interpretativa.

Planejamento anual 2 ano História

1º bimestre

Nossa história
O povo brasileiro
Primeiros Habitantes do Brasil
Chegada dos portugueses ao Brasil
Datas comemorativas

2º bimestre

A escola – Comunidade escolar
Os negros e a escravidão
Datas comemorativas

3º bimestre

Município – zona urbana e zona rural
Independência do Brasil
Datas comemorativas

4º bimestre

Proclamação da República
Datas comemorativas

Objetivos do ensino da História:

Entender a evolução dos fatos históricos do seu país como resultantes de um longo processo de transformação.
Avaliar as ações do homem em sociedade e as consequências em diferentes meios.
Distinguir o seu município, observando semelhanças e diferenças entre as várias partes que o compõem.
Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles.

Planejamento anual 2 ano de Geografia

1º bimestre

Quem eu sou?
A família
A casa
Tipos de moradia

2º bimestre

A escola
Pessoas que trabalham na escola
Profissões

3º bimestre

Orientação
Pontos cardeais
Trânsito

4º bimestre

Meios de transporte
Meios de comunicação

Objetivos do ensino de Geografia

Reconhecer algumas transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da localidade.
Entender a evolução dos fatos geográficos do seu bairro, de seu município, do seu estado e de seu país como resultantes de um longo processo de transformação.
Conhecer o meio social em que vive possibilitando-o a descobrir a existência de realidades diferentes.
Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade de vida humana.

Confira também: O Planejamento e recepção na adaptação da Educação Infantil

Planejamento anual 2 ano em WORD

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Planejamento anual 2 ano de História para imprimir

Planejamento anual 2 ano de Ciências para imprimir

Planejamento anual 2 ano de Língua Portuguesa para imprimir

Planejamento anual 2 ano em PDF

Para facilitar para vocês vamos disponibilizar para download a apostila completa com 32 páginas de planejamento anual 2 ano, elaboradas pela CEVIVA, em PDF.

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Planejamento anual 2 ano de Ciências

Objetivos:

Identificar as características pessoais: reconhecer a forma e a organização geral do corpo;
Identificar os órgãos que estabelecem relações de corpo com o ambiente;
Reconhecer que uma alimentação variada é importante para a saúde;
Reconhecer os vegetais usados na nossa alimentação;
Reconhecer os bons hábitos de higiene;
Identificar as diferenças entre uma paisagem natural e artificial;
Identificar diferenças entre seres vivos e não-vivos;
Identificar os vegetais e as condições necessárias para o seu desenvolvimento;
Identificar as diferentes espécies de animais;
Reconhecer a diversidade dos animais e de modos e lugares de viver

Conteúdo:

Partes do corpo.
Noção básica de alguns órgãos internos.
Características físicas individuais.
As pessoas têm características físicas e diferentes e preferências pessoais.
Características podem ser pessoais ou sociais.
Os cinco sentidos.
O sentido da visão.
A participação do cérebro na formação da imagem.
Pessoas com deficiência visual.
O sentido do tato.
O sentido da audição.
Cuidados com as orelhas.
LIBRAS – língua brasileira de sinais.
O sentido do olfato.
A importância do olfato no dia a dia.
O sentido da gustação.
A formação dos sabores.
Noções de saúde.
Prevenção de acidentes.
Saúde: um direito de todos.
Importância da alimentação.
Alimentos saudáveis.
Alimentação equilibrada.
Importância do sono para a saúde.
Brincadeiras como atividades físicas.
A importância do lazer.
Higiene do corpo: importância do banho e da lavagem das mãos.
Microrganismos.
Piolhos.
Passo a passo da escovação dos dentes
Formação das cáries.
Seres vivos.
Ciclo da vida.
Desenvolvimento dos seres vivos.
Noções de fungos, bactérias, protozoários e vírus.
O microscópio
Ambientes aquáticos e terrestres.
Ambientes naturais e modificados pelos seres humanos.
Classificação dos seres vivos.
Animais e ambientes onde vivem.
Animais venenosos e peçonhentos.
Animais silvestres e domésticos.
Diversidade das plantas.
Elementos necessários à vida das plantas.
Partes das plantas: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente.
As plantas e os ambientes onde vivem.
Uso dos vegetais na alimentação e na fabricação de objetos.
Plantas em extinção.
Máquinas usadas na realização de diferentes tarefas.
Aspectos históricos de máquinas presentes no dia a dia.
Funcionamento de algumas máquinas.
Alguns animais também usam ferramentas.
O funcionamento das máquinas requer energia.
Máquinas simples: rampas, alavancas e polias.

Procedimentos:

Observações e experiências;
Tocar em frutas e superfícies e dizer o que sentiu;
Dizer de rosto e nariz tampado o gosto dos alimentos;
Falar os sons produzidos por objetos que estão de uma sacola;
Textos informativos;
Recitar poesias que falem do valor nutritivo dos alimentos;
Mural de rótulos e embalagens;
Montar um cardápio;
Ouvir histórias sobre o asseio corporal;
Fazer pequenas faixas sobre a higiene;
Trabalho de campo e passeio pela escola;
Desenhar os principais recursos naturais;
Gravuras de paisagens naturais e artificiais;
Mural: seres vivos e seres sem vida;
Histórias relacionadas ao nascimento dos seres vivos;
Trazer figuras ou retratos de pessoas em diferentes fases da vida (bebê, criança, jovem, adulto e idoso). Organização de um painel sobre o ciclo da vida de um ser humano;
Cultivo de uma horta;
Fazer suco de frutas;
Experiência com grãos de feijão;
Observação e relatório;
Reconhecer as utilidades das plantas;
Listas com plantas de um jardim;
Apresentação de cartazes e figuras;
Visitas a um jardim;
Passeio ao zoológico;
Modelagem de animais com massinha;
Gravuras de animais para a observação e percepção das diferenças entre eles quanto ao número de patas e a cobertura do corpo
Textos coletivos e individuais sobre o que foi observado;
Álbum de animais;
Ouvir histórias sobre animais;
Experiência com o globo terrestre e uma lanterna, escurecendo a sala;
Manusear o globo, observando as características da terra;
Dramatização;
Pesquisa sobre o tratamento do lixo.

Planejamento anual 2 ano de Inglês

Objetivos:

Apresentar a língua inglesa como mais uma forma de comunicação;
Reconhecer a língua inglesa como uma habilidade comunicativa característica de outros povos.
Perceber a importância do aprendizado da língua inglesa para a apreciação dos costumes e valores de outras culturas e para a aceitação das diferenças entre as pessoas dos diferentes lugares.
Desenvolver habilidades comunicativas que envolvem a língua inglesa.
Contribuir para o aprimoramento de habilidades e competências que envolvem a língua inglesa.
Iniciar o aluno no aprendizado da forma escrita da língua inglesa, apresentando noções gramaticais elementares.
Estabelecer uma base para estudos posteriores de aprendizagem da língua inglesa.

Conteúdo:

Pronouns
Verbos
Verbos pronouns
Possessive pronouns5.
Simple present (affirmative and negative)
Numbers
Colors

Procedimento:

Escutar a gravação para extrair informações especifica;
Utilizar recursos visuais;
Memorizar elementos linguísticos utilizando canções;
Decifrar mensagens;
Através de outro idioma, conscientizar os alunos sobre a importância da comunica; cão;
Produzir placas com os nomes em inglês de alguns objetos da sala;
Listar alfabeto em inglês com os alunos;
Pesquisar sobre diferentes modalidades de esportes;
Apresentar filmes que falem sobre animais. Se possível em inglês com legendas.
Montar um álbum com diversos animais ,com informações em inglês Identificar diversas figuras gravuras de quartos, e nomear em ingleses objetos que aparecem;
Distribuir fichas aos alunos e pedir que escrevam o novo vocabulário com letra maiúscula.
Elaborar lista de compras de supermercado em português e depois passa – La para o inglês;
Elaborar coletivamente um cardápio saudável para cada refere; ao em inglês. Os alunos devem registrar no caderno.
Trabalhar o novo vocabulário registrando os lugares da cidade por meio de trabalho artístico.
Nomear diversos lugares da cidade;
Organizar uma festa da turma, dividir em grupos e determinar tarefas:
Convites – utilizando a língua inglesa – invitations
Lista de musicas – songs
Lista de convidados – guests
Cardápio – cardápio
Montar um álbum.

Recurso:

Livro didático.
Toca cd.
Revistas, jornais.
Quadro branco, pincel, apagador.
Filmes DVDs.
Aula expositiva.
Conversa informal.
Gravuras,
Cola ,tesoura, régua.

Planejamento anual 2 ano de Artes e musicalização

Objetivos:

Reconhecer e compor usando as quatro linguagens artísticas com base em manifestações musicais;
Reconhecer e utilizar a forma, a linha, a cor, o retrato e cenas do cotidiano e composições visuais;
Reconhecer utilizar a intensidade, a altura, o timbre, a musica vocal, a musica instrumental e a musica nas composições musicais.
Reconhecer e utilizar o personagem, a ação teatral, a improvisação e a mímica nas composições teatrais.
Reconhecer e utilizar o corpo, o salto e o giro nas composições em dança;
Reconhecer e discutir as representações sociais das profissões.

Conteúdo:

Retrato/composição visual: linha. cores frias e quentes formal e cenas do cotidiano
Dança
Experimentação na movimentação considerando a mudanças de ritmo;
Coreografia;
Experimentação de passos de dança giro e salto;
Posições básicas do bale
Alongamento e flexibilidade
Profissionais da dança
Musica
Experimentação e confecção de instrumentos musicais
Profissionais da musica; Apreciação e reflexão sobre musicas;
Musica
Experimentação e confecção de instrumentos musicais
Profissionais da musica / Apreciação e reflexão sobre musicas
Musica vocal
Conceitos musicais/intensidade/timbre/melodia/partitura/notas musicais;
Sons dos animais;
Teatro
Personagem e figurino/teatro com deduções/representação de papeis, mímicas.

Procedimentos:

Observação de obras;
Releituras de obras;
Confecção de esculturas;
Conversa dirigida sobre cores utilizadas pelo artista para representar a obra;
Estimular imaginação e criatividade dos alunos;
Explorar a voz e suas diferenças: entonação, timbre…
Trabalhos manuais utilizando sucatas, modelagens.

Recursos:

Livro didático;
Folha branca e colorida;
Cola, cola colorido, palito, algodão, massa de modelar. Tesoura e revista;
Tinta guache, pincel, lápis de cor, giz de cera;
Caderno de desenho e telas.

Planejamento anual 2 ano Geografia e História

Objetivos:

Identificar documentos históricos e fontes de informação, discernindo algumas de suas funções;
Perceber as mudanças e permanências no decorrer do tempo;
Comparar acontecimentos históricos;
Reconhecer fatos de sua vida no tempo e no espaço se sentido parte integrante de sua família;
Reconhecer na paisagem local as diferentes manifestações da natureza, sua apropriação e transformação pela ação humana;
Empregar noções de lugar e paisagens, bem como movimentar-se no espaço, definir direção, posição e localização;
Ler e interpretar imagens, fotos e mapas;
Compreender o significado dos sinais de trânsito e reconhecer os vários tipos de transportes;
Demonstrar atitudes de respeito e valorização nas datas cívicas

Conteúdo de História:

A fase da infância.
Os direitos das crianças.
As diferenças entre as pessoas.
O respeito as diferenças.
Inclusão e acessibilidade.
Os documentos pessoais.
Os documentos contam a história.
Os costumes regionais no Brasil.
As crianças indígenas.
As crianças pelo mundo.
As crianças no passado.
As brincadeiras do passado.
O direito de brincar.
As brincadeiras indígenas.
O nosso primeiro grupo: a família.
As diferentes composições familiares.
As relações de parentesco.
As regras de convivência familiar.
O papel de cada membro da família.
A distribuição de tarefas nas famílias indígenas.
As famílias do passado.
As memórias familiares.
Os papéis da escola.
A importância da escola.
Os vários tipos de escola.
O dever de freqüentar a escola.
O direito à educação.
As regras de convivência na escola.
As escolas do passado.

Conteúdo de Geografia:

Diferenças e semelhanças entre as pessoas.
Respeito à diversidade.
Organização do esquema corporal.
Orientação ligada às noções topológicas (dentro, fora, perto, longe, ao redor, entre) e projetivas (em cima, embaixo, em frente, atrás, esquerda, direita).
Escalas, comprando ordens de grandeza.
Diferentes pontos de vista (visão frontal, vertical e oblíqua).
O corpo e os pontos de referência.
Convivência.
Diferentes grupos de convivência.
Regras para a boa convivência.
Orientação ligada à lateralidade, sentido de referência em relação a si próprio e em relação aos outros.
Moradia: abrigo e proteção.
Elementos naturais e moradias.
Tipos de moradias.
Pontos de vista: visão frontal, vertical e oblíqua.
Direto à moradia.
Planta cartográfica.
Maquete.
Moradias em aldeias indígenas.
Diferentes materiais usados na construção de moradias
Diferentes profissionais que trabalham na construção de moradias.
Diferentes caminhos.
As ruas e suas diferenças.
Direito à mobilidade e acessibilidade.
As mudanças no caminho.
O que é paisagem?

Planejamento anual 2 ano de Matemática

Objetivos:

Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano;
Reconhecer a existência de símbolos e nomes para representar quantidades;
Reconhecer números ordinais;
Representar antecessor e sucessor;
Diferenciar os números pares dos ímpares;
Associar a ideia de dezenas a todo agrupamento de dez elementos;
Associar a ideia de dúzia, meia dúzia;
Associar adição com a ideia de juntar e subtração a ideia de separar;
Adquirir a ideia de multiplicação e divisão;
Classificar formas geométricas;
Adquirir noções de tempo;
Reconhecer e utilizar grandezas mensuráveis;
Realizar medições com unidades padronizadas;
Identificar o valor das cédulas e moedas.

Conteúdo:

Medidas de tempo: dias da semana e meses do ano.
Formas de figuras geométricas planas: quadrado, retângulo, triângulo e círculo.
Identificação dos números de 1 a 10.
O número zero e sua representação.
Comparação entre quantidades.
Sequências numéricas e sequências geométricas.
Noções de pesquisa.
Análise de tabelas e gráficos.
Medidas de tempo: dias, semanas e meses.
Identificação de números maiores que 10.
Medidas de comprimento não padronizadas.
Uso da régua graduada em centímetros.
Sólidos geométricos e representação plana de suas partes.
Adição associada à idéia de juntar.
Representação da adição.
Adição com três números.
Formação de sequências numéricas.
Ordem crescente e ordem decrescente dos números.
Identificação de sólidos geométricos: cubo, paralelepípedo, pirâmide, cilindro, cone e esfera.
Faces, vértices e arestas do cubo e do paralelepípedo e planificação de suas superfícies.
Noções de vistas de objetos: de cima, de lado, de frente.
Representação de partes planas de figuras geométricas não planas gerando quadrados, retângulos, triângulos e círculos.
Noção de subtração associada às idéias de tirar, completar e comparar.
Representação da subtração.
Adição e subtração usando a reta numérica.
Adição com soma até 99.
Adição por meio de decomposição.
Algoritmo usual da adição.
Adição com reserva.
Subtração com resto até 99.
Algoritmo usual da subtração.
Noções de multiplicação.
Representação de multiplicação.
Multiplicação por 2 e a noção do dobro.
Multiplicação por 3 e a noção de triplo.
Multiplicação por 4 e por 5.
Noção de divisão associada às ideias de repartir igualmente e de medida.
Representação da divisão.
Divisão por 2 e por 3.
A ideia de metade.
Divisão por 4 e por 5.

Procedimentos:

Trabalho interdisciplinar e contextualizado;
Jogos;
Cartazes;
Brincadeiras;
Trilhas;
Tabelas;
Figuras;
Material manipulativo.

Veja ainda: Planejamento Anual

Planejamento anual 2 ano de Português

Objetivos:

Estimular o gosto de contar histórias;
Favorecer a linguagem oral em todo conteúdo a ser estudado durante o ano escolar;
Estabelecer o gosto de ouvir e declamar poesias;
Estabelecer relações de coerência e coesão em um texto;
Começo, meio e fim;
Conhecer a história de seu nome;
Conhecer a história e função da escrita diferenciando diversos tipos de letras;
Conhecer a gramática como recurso auxiliador para o conhecimento e expansão da linguagem oral e escrita;
Ler e interpretar diversos portadores de textos instrumentalizando-se para a base alfabética e ortográfica;
Produzir e reproduzir pequenos textos.

Conteúdos:

Linguagem oral;
Ortografia: alfabeto, sílabas e palavras com r ou RR, s ou SS, l ou u, s ou z, ça, ço, çu e CE e ci, m antes do p e b, x ou ch, e palavras com o h;
Aspectos gramaticais dentro do contexto: vogal e consoante ordem alfabética, letras maiúsculas e minúsculas, encontro vocálico, encontro consonantal, dígrafos, classificação de palavras quanto ao número de sílabas, acentuação, nomes próprios e comuns, classificação dos substantivos (gênero, número e grau), adjetivo, antônimo e sinônimo, uso da pontuação (ponto final, interrogação e exclamação), pronomes e verbos;
Leitura e interpretação de variados e portadores de textos (Poema, Tirinha, Tirinha, : cantiga , Narrativa , Fábula, Receita, Paródia , Carta, Narrativa biográfica e Autorretrato);
Produção e reprodução de textos diversos.

Procedimentos:

Dramatizações, pantomimas, mini-bibliotecas, histórias, poesias, parlendas, músicas;
Trabalho contextualizado e interdisciplinar, listagens, etiquetagens, jogo de leitura, ditados, caça-palavras, cruzadinhas, cartas enigmáticas, remontagens de textos, fotos, histórias, entrevistas, mini-biblioteca, quebra-cabeça, cantinho de leitura, parlendas, músicas, poesia.

Planejamento anual 2 ano de Ciências para imprimir

Planejamento anual 2 ano de Geo-História para imprimir

Veja também: Modelo de Planejamento Semanal para imprimir